猜猜我是谁——三年级上册的趣味作文

在三年级上册的学习旅程中，我们迎来了许多新奇而有趣的课程，作文课无疑是最能激发我们想象力和创造力的环节之一，我要和大家分享一篇特别的作文，题目叫做“猜猜我是谁”，这篇作文虽然只有短短300字，但它却像一扇神秘的小窗，悄悄打开了我们的想象世界，让我们在字里行间寻找那个隐藏起来的“我”。

在一个阳光明媚的下午，三年级的教室里弥漫着一种不同寻常的气氛，老师微笑着站在讲台上，手里拿着一叠作文本，眼睛里闪烁着期待的光芒，她轻轻地拍了拍手中的本子，说道：“同学们，今天我们要玩一个游戏，叫做‘猜猜我是谁’，我会读一篇作文，大家要根据作文里的线索，猜猜这位小作者是谁。”

教室里顿时安静下来，所有的眼睛都紧紧盯着老师，耳朵竖起，生怕错过任何一个字，老师清了清嗓子，开始朗读起来：

“大家好，我是一个喜欢穿蓝色衣服的小男孩，我的眼睛不大，但笑起来却像两颗闪闪发光的黑宝石，每当有人讲笑话时，我总是第一个笑出声，笑声清脆得像小溪流水，我喜欢在课余时间和小伙伴们一起踢足球，虽然我不是跑得最快的，也不是射门最准的，但每次进球后，我都会兴奋地跳起来，好像赢得了全世界。

在家里，我有一个特别的习惯，那就是每天晚上睡前都要读一本故事书，书中的世界对我来说充满了无限的好奇和惊喜，有时候我会因为故事太精彩而忘记了时间，直到妈妈轻轻推开房门，温柔地提醒我：‘宝贝，该睡觉了。’我才依依不舍地合上书本，进入梦乡。

我还有一个秘密，那就是我特别喜欢画画，每当拿起画笔，我就感觉自己仿佛变成了一位小小的魔法师，可以在白纸上创造出各种各样的奇迹，虽然我的画可能还不够完美，但每次看到家人和朋友因为我的画而露出笑容，我的心里就比吃了蜜还要甜。

说到这里，你们能猜到我是谁了吗？嘿嘿，我就是那个爱笑、爱运动、爱读书、爱画画的小男孩，希望你们能喜欢我，和我成为好朋友！”

随着老师声音的落下，教室里响起了一阵热烈的讨论声，同学们纷纷交头接耳，试图从作文中的每一个细节中捕捉到线索，有的指着班上的某个同学，兴奋地喊道：“是他！他总是穿蓝色的衣服！”有的则摇摇头，表示不确定：“可是，他也喜欢踢足球啊，会不会是另一个人呢？”

这时，一个平时比较安静的小女孩突然举起了手，她的脸上洋溢着自信的笑容，老师微笑着示意她发言，小女孩站起身来，用她那清脆悦耳的声音说道：“我觉得，这篇作文写的是李明，他每次听到笑话都会笑得特别开心，而且他也经常穿着蓝色的衣服，还有，我记得他上次还给我们展示了他画的一幅画，虽然很简单，但是真的很好看。”

老师听了，赞许地点点头，然后转向全班同学，宣布道：“没错，这篇作文的作者就是李明，大家通过仔细阅读作文，结合平时对同学的观察，成功地找到了答案，这说明了什么呢？说明了只要我们用心去感受生活，用眼睛去观察周围的世界，用耳朵去倾听别人的声音，我们就能发现许多平时忽略的美好和乐趣。”

同学们听了老师的话，都若有所思地点点头，他们开始意识到，原来作文不仅仅是文字的堆砌，更是心灵的交流和情感的传递，通过这篇“猜猜我是谁”的作文，他们不仅学会了如何观察和分析，更重要的是，他们学会了如何用心去感受和体会生活中的每一个细节。

课后，李明收到了许多同学的祝贺和赞美，他们纷纷表示，通过这篇作文，他们更加了解了李明，也更加喜欢他了，李明则谦虚地表示，他只是把自己平时的生活和感受写了下来，没想到会引起这么大的反响，他暗暗下定决心，以后要多写一些这样的作文，让更多的同学了解他，也让他了解更多的同学。

通过这次“猜猜我是谁”的作文活动，三年级的同学们不仅收获了知识和乐趣，更重要的是，他们学会了如何用心去感受生活，用文字去记录美好，他们开始明白，作文不仅仅是一种学习任务，更是一种表达自我、交流情感的方式，在未来的日子里，他们将带着这份对作文的热爱和对生活的感悟，继续前行，在知识的海洋中不断探索和发现。

而李明呢？他也因为这次作文活动而变得更加自信和开朗，他开始更加积极地参与班级的各项活动，与同学们建立了更加深厚的友谊，他知道，无论未来走到哪里，他都会带着这份对作文的热爱和对生活的热情，勇敢地迎接每一个挑战和机遇。

就这样，“猜猜我是谁”这篇作文不仅成为了一个有趣的游戏，更成为了三年级上册学习旅程中一个难忘的回忆，它像一颗璀璨的星星，在同学们的记忆中闪烁着光芒，照亮了他们前行的道路。