在人生的长河中，我们每个人都是一叶扁舟，时而顺流而下，享受着阳光的温暖与微风的轻抚；时而逆水行舟，面对着风雨的洗礼与波涛的汹涌，在这段旅程中，有一种力量如同灯塔一般，指引着我们前行的方向，给予我们无尽的勇气与信心，那就是来自他人的肯定，我想讲述的，就是一段关于肯定的故事，它发生在我初中的那段青涩岁月里。

那是一个普通的春日午后，阳光透过嫩绿的树叶，斑驳地洒在校园的每一个角落，给这个充满活力的地方增添了几分温馨与宁静，而我，却坐在教室的一角，心情沉重得如同窗外即将落下的雨滴，原因无他，只是因为一篇作文——一篇我倾注了心血，却似乎并未得到老师认可的作文。

那篇作文，我写的是关于梦想与坚持的故事，灵感来源于一次偶然间目睹的老人在雨中坚持练习书法的场景，老人的身影在雨幕中显得格外孤独而坚韧，那一刻，我仿佛看到了自己内心深处那份对梦想的执着与追求，我满怀激情地将这份感动化为文字，期待着能在作文课上得到老师的表扬，甚至是那份梦寐以求的“优秀”。

当作文本发下来时，映入眼帘的却是一个并不起眼的“良好”，旁边附着的评语也只是简单地指出了几个语法错误，对于文章的内容与情感，老师似乎并没有给予太多的关注，那一刻，我的心仿佛被冷水浇透，所有的热情与期待瞬间化为乌有，我开始怀疑自己的写作能力，甚至萌生了放弃的念头。

就在我即将陷入自我否定的深渊时，一个意外的转机出现了，那天放学后，我独自一人留在教室，默默地整理着书包，准备离开这个让我感到失落的地方，突然，教室的门被轻轻推开，是语文老师李老师，她手里拿着一叠作文本，脸上挂着温和的笑容，径直向我走来。

“小杰，能留下来一下吗？我有些话想对你说。”李老师的声音温柔而坚定，让我无法拒绝。

我忐忑不安地坐在座位上，等待着老师的“训话”，李老师并没有直接提及作文的事情，而是先问了问我最近的学习情况，以及有没有什么困难，在她温暖的关怀下，我逐渐放松了心情，开始倾诉起自己对作文的困惑与挫败感。

听完我的诉说，李老师轻轻拍了拍我的肩膀，语重心长地说：“小杰，你知道吗？你的那篇作文，其实我很欣赏，它虽然语言朴素，但情感真挚，能够触动人心，我之所以没有给出更高的评价，是因为我希望你能看到自己在细节处理上的不足，而不是仅仅满足于情感的表达，好的作文，既要有深度，也要有广度，更要有耐心去打磨每一个细节。”

那一刻，我仿佛被一股暖流包围，心中的阴霾一扫而空，原来，我的努力并没有白费，我的文字也并非一无是处，老师的肯定，如同一束光，照亮了我前行的道路，让我重新找回了对写作的热爱与信心。

从那以后，我开始更加认真地对待每一次写作，不仅注重情感的表达，也努力提升自己的语言技巧与结构布局能力，每当遇到瓶颈，我都会想起李老师的那番话，它像一座灯塔，指引着我不断前行，让我在写作的道路上越走越远。

当我再次回望那段经历，心中充满了感激，是那次肯定的作文，让我学会了坚持与自我提升，也让我明白了，在人生的旅途中，来自他人的肯定，是多么宝贵而强大的力量，它不仅能够激发我们的潜能，更能让我们在挫折与困难面前，保持一颗勇敢而坚定的心。